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11所自主招生的高职院校计划招生2340人,目前网上报名人数已突破1.4万。各高职学校招生办老师介绍,高职报名热很重要的原因在于近年来高职院校的高就业率,由于采用定向培养的模式,很多学生在入学后不久就被单位预定。

2002年

孔子是我国历史上第一位伟大的教育家,是我们后人学习的典范。他创办的私学教育吸引了无数学子登门求教,培养了为数众多的贤达人才。在主要收录孔子思想和言论的《论语》一书中,开篇第一句写道:“学而时习之,不亦说乎。”在谈到学与思的关系上,孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”可见,学习是孔子为人、为师的根本,正是因为孔子乐学,他才能成为当时首屈一指的大学问家,从而吸引求学者蜂拥而至。由此推之,校长要想成为教育家,就应该勤于读书、乐于学习、善于思考,养成广博而扎实的学术涵养,深入研究教育规律,努力形成自己的教育理论体系。

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张闳说,多如牛毛的文学史写作,到了今时今日,已沦为被利益染指的学术领域之一。那么多人在写,却不是那么多人对文学史都有发自内在的冲动和新的理解,更多的是在评职称等利益的驱使下的产物。在张闳看来,现有的1000本多部当代文学史,洪子诚的《中国当代文学史》是其中比较好的,有对文学自身发展规律的总结和完整的文学史观的表达。他说,“那些缺乏第一手材料、丧失文学史观的‘文学史’,只能是资料的拼凑和作家排座次而已,完全没有生命力,是不能立足存世的。”

基于上述视点,对于“中学校长实名推荐制”,其实不必太过苛求其完美无缺、毫无瑕疵,而是更应看其是否有利于教育制度的改良,是否有益于更科学、更先进教育理念在中国学校的推广与施行。至于它的弊端,倒是不妨在尝试中不断完善与修正。(武洁)

2.具有高级中等教育毕业同等学力,获得国家一级运动员证书(含)以上者或近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。

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对历史及科技兴趣浓厚的学生,专家推荐行程安排丰富、历史古迹随处可见的英国。学生们可以游览世界著名的顶尖学府牛津、剑桥,感受西方深厚的文化底蕴,欣赏白金汉宫、大笨钟等景点,品味优美的英伦乡间风情。

“在让人们远离烟草的努力中,青少年正成为和烟草厂商争夺的胶着地。”姜垣说。

“当初是被一个朋友怂恿才来到了中国。”郝歌笑着告诉记者,“来之前,自己对北京、对中国的了解非常少,只知道中国有个毛泽东,不知道现在的中国什么样子。”出生在英国的郝歌来中国之前曾去过荷兰、澳大利亚、泰国等国家。但他说,到了中国之后,就再也不想离开了,“北京的感觉就像老家一样,很温暖,很美”。在利比里亚,郝歌曾经和朋友组建了一个5人乐队,后来乐队解散了。郝歌的伙伴们分别去了美国或者欧洲发展自己的歌唱事业,而郝歌则选择了北京。他对记者说,自己游历了那么多城市,从来没有发现哪个城市像北京这样有这么多的世界顶尖级的乐手,“于是我下定决心留在北京发展自己的音乐事业”。在谈到北京的时候,郝歌很动情地说,“来到北京真的是上帝的旨意,这说明我和北京真的很有缘分!”

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在宣威八中,党政办的工作人告诉记者,校领导全部出去开会了,一个都不在。这位女教师还说,希望记者理解他们的工作,不要抓住某件事情、某个问题就报道,而且她们学校是新创办的,今年是学校组织学生参加第一届高考,不可能一所学校什么问题都没有,更何况他们是新办的学校。

终身学习和终身教育的理念是我国优秀文化传统的重要内容。无论是“活到老,学到老”的古老格言,还是孔子“有教无类”的主张,都充分表明:对于一个人来说,学习和教育应该是一个持续的、终身的过程。孔子还对自己的学习历程进行了总结:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”但从现代科学角度看,这些关于终身学习和终身教育的说法,还是零散的、不系统的,没有上升到一定的理论高度,更缺乏对现代社会和现代科技条件下如何发展终身教育的研究、理解和把握。顺应时代的发展,近年来我国在终身教育的理论研究方面也取得了很大成绩,不过总体上看,仍然是比较薄弱的:一是终身教育的理论在整个教育理论体系中的分量还很不够;二是建立在中国国情基础上的关于终身教育的应用研究还很欠缺,指导性不强。马克思主义哲学认为,任何伟大的社会实践都离不开正确理论的指导。因此,要推进终身教育的实践、建设终身教育体系,我们就必须在大胆实践探索的同时,坚持以科学发展观为指导,大力加强终身教育的理论研究,进一步推动终身教育理论的建构,早出成果、多出成果,以促进我国终身教育和学习型社会建设工作又好又快地发展。

少了一个贺海波,浙大不会少些什么,也不会因此如释重负。贺海波的人生需要总结后再出发,浙大乃至学术界都要从这一事件中举一反三,这也是为了挽救下一个贺海波的必然之举。

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该县人事局副局长张云丽说,4位“一村一名大学生”的成功当选,完全是党员自发选举,没有任何组织意图和长官意志。

责编 左移湘

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